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          探尋一種適合農村兒童的教育方式

          新華網江蘇 江蘇要聞專題 政務 民生 市縣 體育 無人機價格觀察財經 旅游 教育 房產
          今年78歲的李余禮,退休后仍堅守在自家的“三尺講臺”,連續12年陪伴在留守兒童的身邊,用知識的陽光雨露滋養孩子們的心田;他罹患癌癥歷經8次化療,卻始終心系輔導站的學生,用瘦弱的肩膀為孩子們撐起一片天空。
          精彩觀點
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          李余禮

          我要將農村孩子的漢語拼音教會、教好

          我要將農村孩子的漢語拼音教會、教好
          我要將農村孩子的漢語拼音教會、教好
          剛退休在家的那幾年,我看到村里不少青年人外出打工,把孩子留給爺爺、奶奶照顧生活和學習,放學回去無人陪伴,更無人輔導功課,顯得孤單可憐。還有一些父母在附近企業事業單位上班,孩子住校,可一到周末假期,孩子們便去網吧打發時間,甚至學壞,這成了父母的一樁心事。
          我越想越不是滋味,這些孩子雖然不愁吃穿,但教育卻成了大難題。我就和老伴商量了一下,在家里辦一個輔導站。在家里辦輔導站還是有一定難度的,因為我們年紀大了,人家說我是“老朽”,不肯到這里來。但是我不服氣,我就去找那些在校成績比較差的孩子輔導,他們的漢語拼音學得不好,但這是我的強項,我決心要將這些孩子教會、教好,讓他們也能成為班級里的前幾名。
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          李余禮

          讓孩子們快樂學習,助孩子們快樂成長

          讓孩子們快樂學習,助孩子們快樂成長
          讓孩子們快樂學習,助孩子們快樂成長
          留守兒童學習屬于“看天收”,有人管好一點,沒人管就差一些。除了督促和輔導孩子們完成作業,我一有工夫就琢磨怎樣增強他們的學習興趣。我自己動手制作教具、學具、玩具,制作各類學習卡片1000余張,還自編《音序歌》《單韻母歌》《復韻母歌》《刀子歌》等教學兒歌十幾首,各種手段都用上,就是為了讓孩子們在互動互學中提高學習效率。
          我做的教具既是魔術又是游戲,是教學上的活教材、活教科、活試卷、活答案,農村的學生容易接受。過去農村小學沒人會拼音,連我自己都是靠查字典、聽廣播自學的。現在利用這個新制作的教具,“Do Re Mi Fa Sol La Si ”,這個拼音六面體教具的每個面翻一翻。我說一說它的位置,孩子們就能找到了。我一直在探尋一種適合農村兒童的教育方式,希望能讓孩子們快樂學習,還孩子們快樂童年,助孩子們快樂成長。
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          李余禮

          優秀的教師應該是人民的教師

          優秀的教師應該是人民的教師
          優秀的教師應該是人民的教師
          我根據各個學生不同的特點進行輔導,就這樣,家長們越來越信任我了,全鎮的輔導站數量也由一個站點發展到十幾個站點,現在縣城里也有我的輔導站。只要和孩子們在一起,我就感受到生活的充實和生命的意義。有人說要跟我學習“李余禮精神”,學習教育方法才是真的,談“精神”的話,很多人比我做得更好。
          我們是教育工作者,而且是人民教師,優秀的教師應該是人民的教師。我深深地記住這個,不忘初心。我每天都在做學生,每天都在反省自己,反省自己過去的教學方法,我希望孩子們能夠快樂學習、健康成長,成為祖國的棟梁之才。
          李余禮
          江蘇省射陽縣海河鎮退休老教師,入選中央文明辦發布的2018年4月“中國好人榜”
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